Maestría en Psicopedagogía Virtual

Preguntas Frecuentes

• ¿Cuál es el propósito central de la Maestría en Psicopedagogía?+-

  Esta Maestría, a partir de la reflexión disciplinar, interdisciplinar y profesional, plantea como propósito central el desarrollo de competencias teóricas, metodológicas y técnicas que permitan la participación activa del egresado tanto en procesos de investigación como en el análisis y la solución de problemáticas educativas, desde la comprensión y la apropiación de las teorías, modelos y formas de intervención propios de la psicopedagogía como saber interdisciplinar que trasciende los fundamentos de la psicología y la pedagogía.

• ¿Qué significa que el programa tiene una metodología presencial con apoyo en TIC?+-

  En cuanto a la metodología, es una Maestría concebida como presencial con apoyo en TIC, que inicia con una proporción de 70% de presencialidad y 30% de virtualidad, y se ajusta de acuerdo con las necesidades de cada una de las cohortes y de las subregiones en las cuales opera la UPB, asunto que apoya de manera directa el objetivo de llegar a ser una institución de carácter nacional, así como promover el conocimiento que en ella circula.

  Para esta Maestría, los cursos y seminarios se trabajan básicamente bajo una de estas modalidades:

  • Curso presencial convencional con apoyo de la herramienta Moodle, por medio de foros técnicos y montaje de recursos.
  • Cursos bimodales que desarrollan actividades académicas tanto presenciales como virtuales, tales como la realización de actividades para su entrega en la plataforma, insumos requeridos para las mismas y foros académicos.
  • Se deja abierta la posibilidad de trabajar cursos con virtualidad neta, lo que requiere de interacción permanente por medio de la plataforma: foros, wikis, chats, entre otros.
• ¿Qué competencias se necesitan para ser admitido?+-

  Los aspirantes deben tener pensamiento flexible y capacidad de trabajo en equipo, de análisis y de solución de problemas. Igualmente deben contar con  competencias comunicativas (lenguaje verbal y escrito y lectoescrito) y de aplicación de TIC.

• ¿Con qué criterios se determina la modalidad y la cantidad de horas virtuales de cada curso?+-

  Los criterios para determinar la modalidad y la cantidad de horas virtuales de cada curso, han sido el número de créditos y la distribución de horas presenciales, de tutoría y de trabajo autónomo de cada uno de ellos, así como también su contenido y el aprovechamiento de cursos ya implementados virtualmente en la Universidad y que han sido considerados dentro de esta Maestría como apoyo a la flexibilidad.

• ¿Cuáles principios rigen la propuesta curricular de la Maestría en Psicopedagogía?+-

  Principio de prevención: supone que la orientación psicopedagógica sea considerada proactiva, anticipatoria de situaciones, circunstancias, obstáculos que puedan interferir en el desarrollo integral, a fin de evitarlos o afrontarlos adecuadamente.

  • Principio del desarrollo: parte de considerar al ser humano activo y en continuo proceso, el propósito es el desarrollo integral y de competencias, en tanto capacidades, habilidades y destrezas, a lo cual contribuyen la educación y la orientación psicopedagógica.
  • Principio de acción social: la acción orientadora no solo debe acompañar a la persona sino también tener en cuenta el contexto social, educativo en el que interactúa, puesto que es allí donde se produce el desarrollo personal y se encuentran tanto las circunstancias que lo facilitan como las que lo entorpecen.
• ¿Es una maestría de profundización o de investigación?+-

  Es de profundización. La diferencia es la siguiente:

  • Las maestrías de profundización tienen como propósito profundizar en un área del conocimiento y el desarrollo de competencias que permitan la solución de problemas o el análisis de situaciones particulares de carácter disciplinario, interdisciplinario o profesional, a través de la asimilación o apropiación de conocimientos, metodologías y desarrollos científicos, tecnológicos o artísticos. El trabajo de investigación está dirigido a la investigación aplicada, el estudio de caso o la creación o interpretación documentada de una obra artística, según la naturaleza del programa.
  •  Las maestrías de investigación, en cambio, tienen como propósito el desarrollo de competencias que permitan la participación activa en procesos de investigación que generen nuevos conocimientos o procesos tecnológicos. El trabajo de investigación debe evidenciar las competencias científicas, disciplinares o creativas propias del investigador, del creador o del intérprete artístico.